{"id":17917,"date":"2023-09-28T11:38:43","date_gmt":"2023-09-28T11:38:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rmcr.org\/?page_id=17917"},"modified":"2023-09-28T12:18:34","modified_gmt":"2023-09-28T12:18:34","slug":"actividad-%c2%b7-unidad-didactica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.rmcr.org\/en\/actividad-%c2%b7-unidad-didactica\/","title":{"rendered":"Actividad \u00b7 Unidad did\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"\t\t
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UNIDAD DID\u00c1CTICA<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Teaching Unit<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La Real Maestranza de Caballer\u00eda de Ronda celebra su 450\u00ba aniversario con un proyecto educativo. Busca compartir su historia y su relaci\u00f3n con Ronda, ofreciendo un recurso did\u00e1ctico para docentes y estudiantes. El objetivo es entender el desarrollo hist\u00f3rico de Ronda, destacando la importancia de la RMR y promoviendo el uso de fuentes hist\u00f3ricas y la investigaci\u00f3n en diversas \u00e1reas curriculares<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La Real Maestranza de Caballer\u00eda de Ronda (RMR), celebrates its 450th anniversary with an educational project. It aims to share its history and its connection with Ronda by providing an educational resource for teachers and students. The goal is to understand the historical development of Ronda, emphasizing the significance of the RMR and promoting the use of historical sources and research across various curriculum areas.<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Introducci\u00f3n<\/h2>

El mejor caballo de la historia de Ronda es un proyecto educativo que busca acercar la Real Maestranza de Caballer\u00eda de Ronda a los escolares de Primaria y a la comunidad en general, ofreciendo recursos para Ciencias Sociales, Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual, y Lengua Castellana y Literatura.<\/p><\/div>Descargar <\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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EQUUS Y ADRIANO<\/h2>

El texto relata la \u00edntima relaci\u00f3n entre el emperador romano Adriano y su caballo, Equus. Desde el amanecer, Adriano llama a su fiel amigo con cari\u00f1o. Equus, quien se cree especial debido a su origen mitol\u00f3gico, recibe un trato excepcional. La historia se desarrolla en El Acebuchar, donde Adriano sue\u00f1a con ser un centauro para estar a\u00fan m\u00e1s cerca de su querido caballo.<\/p><\/div>Descargar <\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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LUNA Y ZORAIDA<\/h2>

Luna, un caballo cuya ascendencia se remonta a los tiempos del rey Salom\u00f3n, se encuentra con su ama Zoraida, una esclava del emir Abomelic. Juntas, emprenden un viaje desde el palacio a una gruta secreta cerca del r\u00edo Guadalev\u00edn, llevando dos c\u00e1ntaros vac\u00edos. Tras llenarlos en la fuente de los ocho ca\u00f1os, Zoraida decide tomar un ba\u00f1o en el r\u00edo en lugar de ir al hammam.<\/p><\/div>Descargar <\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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CRISTIANO Y EL CABALLERO<\/h2>

Cristiano, escapa de las revueltas en Ronda y llega a una gruta. Herido y sin amo, se refugia cerca del r\u00edo Guadalev\u00edn. Un d\u00eda, ve un caballero sin montura al otro lado del r\u00edo y entabla una conversaci\u00f3n. A pesar de sus diferencias, deciden unirse: el caballero necesita una montura, y Cristiano un amo. Juntos, parten en busca de la ama desaparecida de Cristiano.<\/p><\/div>Descargar <\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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HIDALGO Y LA INFANTA MARIANA VICTORIA DE BORB\u00d3N Y FARNESIO<\/h2>

Hidalgo, mientras pasea por el bosque en busca de trufas y frambuesas, se encuentra con la Infanta Mariana Victoria de Borb\u00f3n y Farnesio, quien ha escapado de palacio y busca comida. Inicialmente, Hidalgo se sorprende y se muestra reacio, pero luego le ofrece un bocadillo y escucha su historia. La infanta, con una voz dulce, revela su identidad como la hija de la reina Isabel y explica que ha estado fuera del palacio durante dos d\u00edas. Hidalgo se preocupa por las consecuencias y el peligro que enfrentar\u00e1n si son descubiertos juntos.<\/p><\/div>Descargar <\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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NAPOLE\u00d3N Y TRAGABUCHES<\/h2>

En el relato, Napole\u00f3n, un caballo percher\u00f3n normando, se ba\u00f1a en el r\u00edo Guadalev\u00edn mientras espera a su amigo Tragabuches. Tragabuches, un contrabandista que evita ba\u00f1arse, se burla de Napole\u00f3n por ba\u00f1arse en agua fr\u00eda. Luego, mientras cepillan a Napole\u00f3n, Tragabuches comparte que una vez se resfri\u00f3 despu\u00e9s de lavarse y ahora evita ba\u00f1arse. Mientras cruzan Ronda, escuchan a la gente buscando un nombre para el nuevo puente. Finalmente, se separan y Napole\u00f3n llega al cuartel donde se encuentra con el mariscal Soult y el general de brigada, quienes discuten sobre los placeres culinarios de la regi\u00f3n antes de su partida.<\/p><\/div>Descargar <\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00bfSabemos ya qui\u00e9n es el mejor?<\/h2>

Descubre las caracter\u00edsticas del caballo. Es fuerte y r\u00e1pido, lo que lo hace perfecto para montar y correr. Sus ojos grandes y orejas m\u00f3viles le ayudan a escuchar y ver todo. El pelaje de los caballos puede ser de muchos colores y siempre es suave. Son amigables y a veces se comunican relinchando o relajando sus orejas.<\/p><\/div>Descargar <\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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EL INFANTE DON GABRIEL Y LOS NI\u00d1OS DE RONDA<\/h2>

El infante, viajando en globo, se aproxima a Ronda. Aterriza en la plaza de toros y es recibido calurosamente. El p\u00fablico aplaude mientras se le entrega un bast\u00f3n de mando. El infante agradece y comparte una comida con los presentes, incluyendo ni\u00f1os. Luego, regala objetos simb\u00f3licos que representan a los caballos mencionados en sus historias y un emblema que encarna los valores de todos. Finaliza animando a los ni\u00f1os a honrar a sus caballos favoritos.<\/p><\/div>Descargar <\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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